{"success":true,"recursos":[{"id":"28","titulo":"Presentaci\u00f3n: El valor del agua","descripcion":"Esta unidad explica el valor del agua y por qu\u00e9 hoy existe una presi\u00f3n sin precedentes sobre los recursos h\u00eddricos a nivel mundial. Se\u00f1ala que, si no se mejora la gesti\u00f3n, hacia 2030 podr\u00eda existir una brecha importante entre la demanda y el suministro disponible, y que el cambio clim\u00e1tico agravar\u00e1 a\u00fan m\u00e1s la situaci\u00f3n. A partir de ese diagn\u00f3stico, propone respuestas pr\u00e1cticas: desarrollar fuentes no convencionales, aumentar la productividad del uso del agua y fortalecer la administraci\u00f3n del recurso mediante inversiones en tecnolog\u00edas innovadoras. Tambi\u00e9n resalta acciones como conservar y proteger las fuentes, reciclar agua de lluvia y aguas residuales, y mejorar el almacenamiento mediante recarga y recuperaci\u00f3n de acu\u00edferos. Finalmente, destaca que el agua tiene valor ambiental, social y para la agricultura, y que su importancia no debe medirse solo por beneficios econ\u00f3micos directos, sino tambi\u00e9n por beneficios socioculturales y ecosist\u00e9micos.","categoria_id":"1","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pptx","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260204_004727_6982971f7bbce.pptx","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260204_004727_6982971f7bbce_portada.jpeg","autor":"Fundaci\u00f3n Gaia Pacha, Solidagro, Cooperaci\u00f3n Belga","palabras_clave":"Recursos h\u00eddricos, Reciclaje de agua, Recarga de acu\u00edferos","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-02-03 19:47:29","categoria_nombre":"Seguridad H\u00eddrica","categoria_slug":"agua","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"27","titulo":"Presentaci\u00f3n: introducci\u00f3n a la edafolog\u00eda","descripcion":"En esta presentaci\u00f3n podr\u00e1s encontrar que es la edafolog\u00eda, que contiene el suelo, la importancia del suelo, componentes del suelo, propiedades del suelo, principales problemas, pr\u00e1cticas de conservaci\u00f3n y rol de los j\u00f3venes adem\u00e1s de una actividad pr\u00e1ctica.","categoria_id":"3","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pptx","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260204_003855_6982951f1fc81.pptx","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260204_003855_6982951f1fc81_portada.jpeg","autor":"Fundaci\u00f3n Gaia Pacha, Solidagro, Cooperaci\u00f3n Belga","palabras_clave":"Edafolog\u00eda, Perfil de suelo, pH del suelo","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-02-03 19:38:55","categoria_nombre":"Agricultura Sostenible","categoria_slug":"agricultura","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"26","titulo":"Presentaci\u00f3n: Gu\u00eda de como reciclar pl\u00e1sticos adecuadamente","descripcion":"En esta presentaci\u00f3n podr\u00e1s encontrar los beneficios del reciclaje, clasificaci\u00f3n de los pl\u00e1sticos, c\u00f3mo se realiza un correcto reciclaje, errores comunes al reciclar pl\u00e1sticos y alternativas para la reducci\u00f3n de pl\u00e1sticos","categoria_id":"2","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pptx","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260204_003646_6982949e51659.pptx","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260204_003646_6982949e51659_portada.jpeg","autor":"Fundaci\u00f3n Gaia Pacha, Solidagro, Cooperaci\u00f3n Belga","palabras_clave":"Reciclaje de pl\u00e1sticos, C\u00f3digo de clasificaci\u00f3n, Polietilano (PEAD)","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-02-03 19:36:48","categoria_nombre":"Medio Ambiente","categoria_slug":"ambiente","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"25","titulo":"Presentaci\u00f3n: Quiz de seguiridad alimentaria","descripcion":"Esta presentaci\u00f3n invitar a los estudiantes a reflexionar sobre tres temas fundamentales para la vida y el bienestar humano: el cuidado del agua, los h\u00e1bitos de alimentaci\u00f3n saludable y el rol de los animales de granja en nuestra alimentaci\u00f3n y en el medio ambiente. A trav\u00e9s de preguntas, im\u00e1genes y situaciones cotidianas, la presentaci\u00f3n busca evaluar los conocimientos previos de los estudiantes y generar un espacio de di\u00e1logo y debate.","categoria_id":"4","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pptx","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260203_145821_69820d0da084c.pptx","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260203_145821_69820d0da084c_portada.jpeg","autor":"Fundacion Gaia Pacha, Solidagro, Cooperaci\u00f3n Belga","palabras_clave":"Huerto agroecol\u00f3gico, Abono Org\u00e1nico, Animales de granja","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-02-03 09:58:21","categoria_nombre":"Seguridad Alimentaria","categoria_slug":"alimentacion","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"24","titulo":"Presentaci\u00f3n: Importancia del reciclaje de pl\u00e1sticos","descripcion":"En esta presentaci\u00f3n podr\u00e1s encontrar una introducci\u00f3n al problema de la contaminaci\u00f3n por pl\u00e1sticos, efectos negativos de los pl\u00e1sticos en el medio ambiente y que es la econom\u00eda circular","categoria_id":"2","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pptx","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260203_144414_698209be02002.pptx","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260203_144414_698209be02002_portada.jpeg","autor":"Fundacion Gaia Pacha, Solidagro, Cooperaci\u00f3n Belga","palabras_clave":"Cambio clim\u00e1tico, Mitigaci\u00f3n, Adapataci\u00f3n","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-02-03 09:44:14","categoria_nombre":"Medio Ambiente","categoria_slug":"ambiente","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"23","titulo":"Presentacion: PRUEBA PURISKIRI","descripcion":"Nuestro planeta est\u00e1 al borde del colapso, por lo que si no realizamos acciones inmediatas perderemos gran parte de los ecosistemas, el mundo no volver\u00e1 a ser como lo conocemos, actualmente vivimos las consecuencias del cambio clim\u00e1tico, que aunque parezcan graves, a\u00fan son leves frente a lo que nos aguarda si seguimos de brazos cruzados.\r\nEl documento advierte que el planeta enfrenta un riesgo real si no se toman medidas urgentes, y por eso propone una gu\u00eda pensada para que adolescentes y j\u00f3venes comprendan el problema y pasen a la acci\u00f3n, bajo la idea de que peque\u00f1as acciones generan grandes cambios. Explica de manera sencilla qu\u00e9 es el cambio clim\u00e1tico y el calentamiento global, y c\u00f3mo funciona el efecto invernadero y los gases que retienen calor; adem\u00e1s muestra que las emisiones provienen de distintos sectores (industria, agricultura\/uso de suelo, edificios, transporte, etc.) e incluye actividades y experimentos para aprender haciendo.\r\nLuego identifica causas humanas concretas del cambio clim\u00e1tico, como residuos, deforestaci\u00f3n, contaminaci\u00f3n atmosf\u00e9rica y pr\u00e1cticas productivas intensivas. Presenta datos y ejemplos: describe la deforestaci\u00f3n en Bolivia (aumentos, hect\u00e1reas afectadas e incendios recientes) y explica fuentes comunes de contaminaci\u00f3n del aire (usos dom\u00e9sticos, industria, transporte, agricultura y quema\/gesti\u00f3n de residuos), mostrando c\u00f3mo estas actividades alimentan el problema ambiental.\r\nFinalmente, expone efectos como alteraci\u00f3n de ecosistemas y cambios en especies, y se\u00f1ala impactos en lagos y r\u00edos por procesos de acidificaci\u00f3n y mayores concentraciones de CO\u2082 que afectan a la vida acu\u00e1tica. A partir de ah\u00ed introduce el \u201c\u00bfy ahora qu\u00e9?\u201d diferenciando mitigaci\u00f3n (reducir contaminaci\u00f3n y emisiones, disminuir combustibles f\u00f3siles, frenar deforestaci\u00f3n y promover reforestaci\u00f3n) y adaptaci\u00f3n (prepararse para reducir da\u00f1os y responder a eventos extremos), cerrando con compromisos y una lista de acciones cotidianas (ahorro energ\u00e9tico, consumo responsable, menos pl\u00e1stico, separaci\u00f3n de residuos, movilidad sostenible, etc.) para reducir la huella.","categoria_id":"5","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pdf","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260130_184414_697cfbfec6ac9.pdf","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260130_184414_697cfbfec6ac9_portada.jpeg","autor":"Fundacion Gaia Pacha, Solidagro, Cooperaci\u00f3n Belga","palabras_clave":"Acci\u00f3n clim\u00e1tica, Huella de carbono, Contaminaci\u00f3n atmosf\u00e9rica","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-01-30 13:44:16","categoria_nombre":"Cambio Clim\u00e1tico","categoria_slug":"clima","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"22","titulo":"Evaluacion Puriskiri Vol 1","descripcion":"Este material permite evaluar el grado de conocimiento asimilado por los estudiantes tras la implementacion de la cartilla","categoria_id":"5","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pdf","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260130_141259_697cbc6bb5009.pdf","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260130_141259_697cbc6bb5009_portada.png","autor":"Fundacion Gaia Pacha","palabras_clave":"Evaluaci\u00f3n","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-01-30 09:12:59","categoria_nombre":"Cambio Clim\u00e1tico","categoria_slug":"clima","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"21","titulo":"Material: Agroqu\u00edmicos, agrot\u00f3xicos y agroecolog\u00eda","descripcion":"Este material re\u00fane dos infograf\u00edas bien directas. La primera explica, en simple, la diferencia entre agroqu\u00edmicos (qu\u00edmicos usados para mejorar productividad y controlar plagas, enfermedades y malezas) y agrot\u00f3xicos (cuando esos productos terminan siendo nocivos para la salud y el ambiente). Luego muestra por qu\u00e9 el tema importa: los agroqu\u00edmicos pueden debilitar el suelo con el tiempo, contaminar el agua cuando llueve o se riega, afectar a abejas y otros insectos beneficiosos, causar p\u00e9rdida de biodiversidad y tambi\u00e9n contaminar el aire durante las fumigaciones. Adem\u00e1s trae un \u201cdato curioso\u201d con una lista de alimentos que se mencionan como los m\u00e1s fumigados (como tomate, frutilla, locoto, soya, etc.).\r\n\r\nLa segunda infograf\u00eda cambia el enfoque hacia soluciones: presenta la agroecolog\u00eda como una alternativa para producir alimentos de forma m\u00e1s natural y resalta beneficios como proteger suelo\/agua\/biodiversidad, mejorar resiliencia al cambio clim\u00e1tico, obtener alimentos m\u00e1s saludables y reducir costos. Cierra con ideas simples para apoyar: comprar a productores agroecol\u00f3gicos, aprender m\u00e1s y participar en iniciativas que la promueven.","categoria_id":"3","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pdf","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260130_023849_697c19b979e9f.pdf","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260130_023849_697c19b979e9f_portada.png","autor":"Fundaci\u00f3n Gaia Pacha, Solidagro, Cooperaci\u00f3n Belga","palabras_clave":"Agrot\u00f3xicos, Biodiversidad, Agroecolog\u00eda","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-01-29 21:38:49","categoria_nombre":"Agricultura Sostenible","categoria_slug":"agricultura","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"20","titulo":"Material: El agua en peligro","descripcion":"Este material re\u00fane dos infograf\u00edas que buscan llamar la atenci\u00f3n sobre la crisis del agua y, al mismo tiempo, motivar a cuidarla desde lo cotidiano. La primera (\u201cEl agua en peligro\u201d) explica que en muchos pa\u00edses los recursos h\u00eddricos est\u00e1n bajo una presi\u00f3n enorme y advierte que, si seguimos usando el agua igual, para 2030 podr\u00eda faltar alrededor de 40% del agua que el mundo necesita. Tambi\u00e9n conecta el tema con la producci\u00f3n de alimentos: para alimentar a casi 10 mil millones de personas en 2050, se necesitar\u00eda producir m\u00e1s alimentos y eso aumentar\u00eda la demanda de agua. Adem\u00e1s, se\u00f1ala que el cambio clim\u00e1tico empeora la situaci\u00f3n porque altera ciclos de lluvia y sequ\u00eda y vuelve el agua menos predecible, aumentando inundaciones y escasez.\r\nLa segunda (\u201cValorar el agua es cuidar la vida\u201d) lo aterriza en tres dimensiones: alimentos (la agricultura usa gran parte del agua dulce y el uso ineficiente puede generar escasez y p\u00e9rdida de suelos), medio ambiente (si r\u00edos y lagos se contaminan o se secan, se pierden especies y equilibrio natural) y sociedad (el acceso depende de infraestructura como presas, reservorios o captadores de lluvia, que en varios lugares es insuficiente o tiene mal mantenimiento)","categoria_id":"1","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pdf","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260130_023655_697c19472259a.pdf","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260130_023655_697c19472259a_portada.png","autor":"Fundaci\u00f3n Gaia Pacha, Solidagro, Cooperaci\u00f3n Belga","palabras_clave":"Crisis h\u00eddrica, Uso responsable del agua, Infraestructura hidr\u00e1ulica","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-01-29 21:36:55","categoria_nombre":"Seguridad H\u00eddrica","categoria_slug":"agua","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"19","titulo":"Material: \u00c1reas de recarga h\u00eddrica","descripcion":"Este material son dos infograf\u00edas que explican, de forma visual y f\u00e1cil, de d\u00f3nde viene el agua que usamos y por qu\u00e9 hay que cuidar las \u00e1reas de recarga h\u00eddrica. Primero aclara que estas \u00e1reas son zonas naturales donde el agua de lluvia se infiltra en el suelo y recarga los acu\u00edferos (agua subterr\u00e1nea). Gracias a eso, r\u00edos, lagunas y pozos pueden mantener su caudal incluso en \u00e9pocas secas.\r\nLuego relaciona la recarga con las partes de una cuenca hidrogr\u00e1fica: cuenca alta (donde nace el agua y se recarga m\u00e1s), cuenca media (zona de tr\u00e1nsito, donde si se contamina o se deforesta el agua pierde calidad) y cuenca baja (donde el agua se almacena y se usa para consumo humano, agricultura y otras actividades).\r\nLa segunda infograf\u00eda resume por qu\u00e9 son importantes: ayudan a mantener niveles de r\u00edos y pozos, regulan lluvias y reducen sequ\u00edas, aseguran agua limpia para la vida y la producci\u00f3n de alimentos, y apoyan la conservaci\u00f3n de ecosistemas y biodiversidad. Tambi\u00e9n invita a acciones concretas como sembrar \u00e1rboles, evitar la contaminaci\u00f3n y cuidar los suelos.","categoria_id":"1","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pdf","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260130_023456_697c18d0e580a.pdf","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260130_023456_697c18d0e580a_portada.png","autor":"Fundaci\u00f3n Gaia Pacha, Solidagro, Cooperaci\u00f3n Belga","palabras_clave":"Recarga h\u00eddrica, Cuenca hidrogr\u00e1fica, Acu\u00edferos","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-01-29 21:34:56","categoria_nombre":"Seguridad H\u00eddrica","categoria_slug":"agua","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"18","titulo":"Material: Crucigrama de conocimientos ambientales","descripcion":"Este documento es una actividad tipo crucigrama para evaluar lo aprendido en talleres ambientales. Presenta un tablero de crucigrama y una lista de pistas verticales y horizontales. Las preguntas repasan conceptos clave como: un gas peligroso que no se puede oler, probar o ver; organismos con material gen\u00e9tico modificado (transg\u00e9nicos); el alimento m\u00e1s fumigado del pa\u00eds; la deforestaci\u00f3n como destrucci\u00f3n a gran escala de bosques por acci\u00f3n humana; una pista de esqu\u00ed boliviana que desapareci\u00f3 casi por completo en 2009; causas del efecto invernadero; y sustancias usadas para controlar plagas y enfermedades en cultivos (plaguicidas). En horizontal tambi\u00e9n incluye definiciones sobre \u201csistema formado por elementos naturales y artificiales modificados por la acci\u00f3n humana\u201d, el n\u00famero de tipos de gases de efecto invernadero y el concepto de calentamiento global como aumento de temperatura por emisiones humanas.","categoria_id":"5","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pdf","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260130_022303_697c16071d7ad.pdf","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260130_022303_697c16071d7ad_portada.png","autor":"Fundaci\u00f3n Gaia Pacha","palabras_clave":"Gases de efecto invernadero, Deforestaci\u00f3n, Plaguicidas","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-01-29 21:23:03","categoria_nombre":"Cambio Clim\u00e1tico","categoria_slug":"clima","nivel_nombre":"Secundaria"},{"id":"17","titulo":"Material: Agrot\u00f3xicos bajo la lupa","descripcion":"Este documento es una ficha educativa tipo crucigrama para aprender y repasar conceptos clave sobre agroqu\u00edmicos y agrot\u00f3xicos de forma l\u00fadica. Incluye pistas horizontales y verticales. Las preguntas gu\u00edan al estudiante a diferenciar \u201cagroqu\u00edmicos\u201d de \u201cagrot\u00f3xicos\u201d (cuando da\u00f1an la salud humana y el medio ambiente), reconocer que son sustancias usadas para aumentar productividad y controlar plagas, e identificar v\u00edas de transporte en el entorno (por ejemplo, por el aire en forma de vapor, part\u00edculas o aerosoles). Tambi\u00e9n conecta el tema con impactos en la salud, como alteraciones del sistema que defiende de enfermedades y enfermedades asociadas a exposiciones continuas. Adem\u00e1s, contextualiza con ejemplos locales de Cochabamba: un r\u00edo donde se hallaron numerosos pesticidas en un estudio y referencias a vegetales contaminados con plaguicidas.","categoria_id":"3","nivel_id":"2","tipo_archivo":"pdf","ruta_archivo":"PURISKIRI\/documentos\/20260130_022056_697c15889686b.pdf","ruta_portada":"PURISKIRI\/portadas\/20260130_022056_697c15889686b_portada.png","autor":"Fundaci\u00f3n Gaia Pacha","palabras_clave":"Agrot\u00f3xicos, Plaguicidas, Agroecolog\u00eda","usuario_id":"9","descargas":"0","destacado":"0","activo":"1","fecha_creacion":"2026-01-29 21:20:56","categoria_nombre":"Agricultura Sostenible","categoria_slug":"agricultura","nivel_nombre":"Secundaria"}],"total":"28","pagina":1,"por_pagina":12,"total_paginas":3}